今天是高一4班上机，我对这班进行了分层教学，但在实际教学当中，我觉得分层教学实施起来差强人意。因为一节信息技术课的流程包括很多方面：穿鞋套要几分钟，开关机又要几分钟，剩下的时间除了授课，还要留意设备和学生的情况，45分钟很快就过去。往往只能顾及整个班的教学，很难分身顾及个别好的学生或者差的学生。部分经常接触过电脑的学生，他们在学习过程中不太重视有关基础知识的学习，甚至对老师的示范操作不屑一顾。同时，还有部分同学在小学没有接触过电脑，对电脑相关的知识不太理解。尽管我也知道可充分发挥前者的积极性，让他们充当“小老师”，适当辅导后者。但实际上操作起来，没有想象的那么如意。

         这就需要我在教学过程中要分析学生特点和知识接受能力的差异，任务设计符合学生认知水平，难度适中，分出层次，哪些是必须要做的，哪些是选做的，避免有的学生吃不饱，而有的学生吃不了。